Ecuaciones lineales y cuadráticas.
DIEGO CESAR GUERRERO
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" en 3º de Secundaria
Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinar: El alumno obtiene las herramientas para dar solución a una ecuación cuadrática.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una actividad de activación de conocimientos previos. Por ejemplo, pedir a los alumnos que compartan ejemplos de problemas cotidianos que puedan ser resueltos mediante ecuaciones.
- Motivar a los alumnos explicando la importancia de las ecuaciones cuadráticas y cómo se aplican en situaciones de la vida real.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos una situación problemática que requiere el planteamiento y resolución de una ecuación cuadrática.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y llegar a una solución para el problema planteado.
- Proporcionar recursos como libros de texto, internet, calculadoras u otros materiales que ayuden a los alumnos en su investigación.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre:
- Cada grupo presenta sus hallazgos y soluciones al resto de la clase.
- Guiar una reflexión sobre los pasos y estrategias utilizadas en la resolución del problema.
- Resaltar la importancia de las ecuaciones cuadráticas y cómo se aplican en situaciones reales.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Plantear un nuevo problema que requiera la resolución de una ecuación cuadrática.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de resolver el problema planteado.
- Fomentar la discusió