Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El hábito a la lectura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Explicación sobre la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica.


• Introducción al uso de los signos de interrogación.


• Actividad 1: En grupos, los alumnos elaborarán una lista de preguntas sobre un tema de interés colectivo.


• Actividad 2: Los grupos compartirán sus preguntas y se discutirá la importancia de cada una.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre un tema de interés individual y formular al menos 3 preguntas con signos de interrogación.

Sesión 2:

• Repaso del tema y de la importancia de las preguntas en la búsqueda de información.


• Actividad 1: Los alumnos leerán textos informativos relacionados con su tema de interés individual y buscarán las respuestas a sus preguntas.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos intercambiarán sus preguntas y se ayudarán mutuamente a encontrar las respuestas.


• Tarea: Los alumnos deberán elaborar un resumen con la información obtenida y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Evaluación formativa: Los alumnos presentarán sus resúmenes y se les brindará retroalimentación.


• Discusión sobre el proceso de búsqueda de información y la importancia de formular preguntas precisas.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una actividad de producción de textos info