Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños


• Actividad de motivación: Relato de una situación en la que se vulneran los derechos de un niño y preguntas para reflexionar


• Presentación de los derechos: Vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela


• Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que se manifiestan estos derechos


• Planteamiento de un problema relacionado con los derechos de los niños: ¿Qué podemos hacer para que todos los niños conozcan y respeten sus derechos?

Sesión 2:

• Organización de equipos de trabajo


• Búsqueda de información sobre los derechos de los niños y cómo se manifiestan en la vida cotidiana


• Debate en equipo para generar ideas y propuestas que promuevan el conocimiento y respeto de los derechos de los niños


• Elaboración de un plan de acción para difundir y promover los derechos de los niños en la comunidad escolar

Sesión 3:

• Presentación de los planes de acción por parte de cada equipo


• Discusión y selección de las mejores ideas y propuestas de cada equipo


• Elaboración de un pla