Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los debates y por qué son importantes.


• Presentar ejemplos de debates en diferentes contextos (política, medio ambiente, educación, etc.).


• Explicar la importancia de los conectivos en los textos argumentativos.


• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario: organizar un debate sobre un tema de interés común.


• Asignar lecturas sobre debates y textos argumentativos para la próxima sesión.

Sesión 2 - Lectura y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si leyeron las lecturas asignadas.


• Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre los textos y que identifiquen los conectivos causales, temporales y lógicos presentes.


• Realizar una actividad de análisis de textos argumentativos en parejas, donde identifiquen los conectivos en diferentes párrafos.


• Realizar una puesta en común de los resultados y discutir en grupo sobre la importancia de los conectivos en la estructura argumentativa de los textos.

Sesión 3 - Preparación para el debate (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes temas de interés común para el debate y permitirles elegir uno.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar y preparar argumentos.


• Explicar la importancia de la investigación en la preparación de un debate y proporcionar recursos para que los alumnos investiguen.


• Realizar una activida