Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

Ana Lizbeth Briones
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Asumir responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: Basura en las calles y comunidad escolar.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Actividad de motivación: Presentar imágenes o datos impactantes sobre la problemática de la basura en las calles y comunidad escolar.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de este problema.

  • Establecer el objetivo de la clase: Asumir la responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a la problemática de la basura en la comunidad.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán la tarea de investigar sobre la problemática de la basura en la comunidad, incluyendo datos específicos sobre la cantidad de basura generada, sus impactos ambientales y sociales, y posibles soluciones.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán sobre la importancia de asumir responsabilidad como agentes de cambio frente a la problemática de la basura en la comunidad.

  • Plantear un compromiso individual: Cada alumno deberá comprometerse a llevar a cabo una acción concreta para reducir la generación de basura en su entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán su experiencia respecto al compromiso individual asumido en la sesión anterior, y dis