Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la narración de sucesos autobiográficos. Explicar brevemente qué son los textos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan un momento significativo de sus vidas. Pueden hacerlo oralmente o por escrito.


• Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus experiencias. Luego, cada grupo deberá elegir una experiencia para narrarla al resto de la clase.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su narración y se discute sobre las relaciones temporales presentes en cada historia.

Sesión 2 (Secuencia):
Duración: 45 minutos

• Recordatorio del tema: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la secuencia: Explicar a los alumnos qué es una secuencia y cómo se relaciona con la narración de sucesos autobiográficos.


• Lectura de un texto autobiográfico: Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico y pedirles que lo lean en silencio.


• Identificación de la secuencia: En grupos, los alumnos deben identificar la secuencia de eventos en el texto leído. Luego, puesta en común y discusión en clase.

Sesión 3 (Simultaneidad):
Duración: 45 minutos

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido sobre secuencia en la sesión anterior.


• Presentación de la simultaneidad: Explicar a los