Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: El poco respeto a los gustos entre los alumnos

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas para identificar los gustos y preferencias de los alumnos, y reflexionar sobre cómo influyen en su identidad.


• Planteamiento del problema: Exponer el problema del poco respeto a los gustos entre los alumnos y su posible relación con la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan y discutan sobre sus gustos e intereses. Luego, elaborar una lista con los diferentes grupos o clasificaciones que pueden identificarse según estos gustos.


• Actividad 2: Presentar diferentes testimonios o casos de jóvenes que han sufrido discriminación por sus gustos diferentes. Realizar una discusión en grupo sobre las implicaciones de esta discriminación en la conformación de la identidad de los jóvenes.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles? ¿Qué impacto tiene el respeto o la falta de respeto a los gustos de los demás en nuestra identidad?


• Asignación de ta