Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los estudiantes están alejados de su realidad en la perspectiva que el pasado no los involucra directamente, concientizarlos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y narrarán sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que los sucesos del pasado han influido en su realidad actual.


• Actividad de diagnóstico: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan imágenes de sucesos del pasado que consideren relevantes para la comunidad.

Sesión 2:

• Exposición de imágenes: Los alumnos compartirán las imágenes que encontraron y las explicarán brevemente.


• Análisis de sucesos: En grupos pequeños, los alumnos discutirán la importancia de los sucesos del pasado que se presentaron y cómo han influido en la comunidad.


• Elaboración de una línea de tiempo: En grupo, los alumnos crearán una línea de tiempo con los sucesos del pasado y del presente que consideren relevantes para la comunidad.

Sesión 3:

• Introducción a los recursos narrativos: Explicar a los alumnos los diferentes recursos narrativos que existen (diálogos, descripciones, flashback, etc.) y su importancia en la narración de sucesos.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una narración corta utilizando al menos tres recursos narrativos diferentes para relatar un suceso del