Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Zoila Edith Aragòn
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos no reconocen los sonidos que hacen los animales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Actividad inicial: Observación de imágenes de animales y plantas en el entorno natural.

  • Actividad principal: Realización de un dibujo o collage sobre su entorno natural favorito.

  • Reflexión final: Compartir y describir su dibujo o collage con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Reproducción de diferentes sonidos de animales.

  • Actividad principal: Juego de asociación de sonidos y animales. Los alumnos deben identificar el sonido correspondiente al animal que lo emite.

  • Reflexión final: Comentar las dificultades que tuvieron para reconocer los sonidos y buscar estrategias para mejorar.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Lectura de un cuento sobre la importancia de cuidar a los animales y la naturaleza.

  • Actividad principal: Realización de una lista de acciones concretas que los niños pueden hacer para cuidar a los animales y la naturaleza.

  • Reflexión final: Compartir las acciones propuestas y discutir su importancia.


Sesión 4:



  • Actividad de inicio: Observación de diferentes imágenes de animales y plantas.

  • Actividad principal: Clasificación de las imágenes en categorías como "animales domésticos" y "animales salvajes". Luego, los alumnos debe