Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Banzay Treviño
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo: Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Presentación del tema: "Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes".
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con la sexualidad y preguntar a los estudiantes qué palabras o conceptos les vienen a la mente. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Organización de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).
- Entrega de materiales para la indagación: textos y/o documentos sobre métodos anticonceptivos, folletos informativos sobre servicios amigables, estadísticas relacionadas con embarazos en adolescentes, etc.
- Los estudiantes deben investigar y discutir en sus equipos los métodos anticonceptivos más comunes, sus ventajas y desventajas, así como los servicios amigables disponibles para ellos.
- El docente actuará como facilitador, respondiendo preguntas y brindando orientación a los equipos.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.
- El docente guiará una discusión grupal sobre lo