Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

Silvia Arlene Cortés
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual sobre los derechos humanos y sus vulneraciones en México y en el mundo.

  2. Presentación oral de propuestas de acciones para fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y si los alumnos tienen conocimiento de situaciones en las cuales estos derechos son vulnerados.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Presentar el problema: "¿Qué acciones realizar ante los derechos humanos que son vulnerados?"

  • Entregar a cada grupo un caso específico de vulneración de derechos humanos en México o en el mundo.

  • Los grupos deben investigar y analizar el caso asignado, identificando las causas, consecuencias y posibles soluciones.

  • Cada grupo debe crear un mapa conceptual sobre el caso asignado.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar su mapa conceptual al resto de la clase, explicando las principales ideas y propuestas de solución.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las distintas formas de vulneración de derechos humanos y