Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Denisse Rodriguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Alumnos requieren precisión en el uso de herramientas en el aula.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo para la actividad.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Explicar la importancia de seguir las normas de seguridad al manipular dichos elementos.



  3. Actividad práctica (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una serie de objetos, herramientas y materiales para que los manipulen.

    • Pedirles que realicen distintas acciones utilizando dichos elementos, como recortar papel, enhebrar agujas, pintar con pinceles, entre otros.

    • Observar y evaluar el control de los movimientos, la precisión y la coordinación de los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la precisión y coordinación en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica en equipo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles diferentes juegos de mesa que requieran precisión y coordinación.

    • Animarles a jugar y resolver los problemas que se presenten, siguiendo las normas de seg