Duración 45 minutos

Eugenia Esmeralda Caldera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

I. Objetivo de aprendizaje:
Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


II. Problema:
Los niños no identifican donde se ubica su comunidad dentro de la entidad y país.


III. Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de conocer la ubicación de su comunidad dentro de la entidad y el país.

  • Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en el tema de las representaciones cartográficas para poder identificar correctamente donde se ubica nuestra comunidad dentro de la entidad y el país. ¿Cómo creen que podríamos hacerlo?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción a conceptos básicos de cartografía: mapa, escala, leyenda, etc.

  • Explicación de los puntos cardinales y su importancia para ubicarnos en un mapa.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán trabajar en parejas para elaborar un mapa simple de su comunidad, incluyendo los puntos cardinales y la ubicación relativa de la misma dentro de la entidad y el país.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los mapas elaborados por los alumnos.

  • Reflexión final: ¿Cómo se sintieron al elaborar su propio mapa? ¿Qué aprendieron sobre su comunidad y su ubicación?


IV. Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: "Ahora que sabemos cómo ubicar nuestra comunidad en un mapa, vamos a reflexionar sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida. ¿Qué saben sobre los ecosistemas en nuestra comunidad?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Conversación sobre lo