Introducción al concepto de perímetro y área

Ulises Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de perímetro y área, y distinguir entre contorno y superficie de figuras geométricas.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por contorno y superficie. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar diferentes objetos y figuras geométricas a través de imágenes, maquetas o dibujos. Pedir a los alumnos que identifiquen cuál es el contorno y cuál es la superficie de cada figura.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las respuestas dadas por los alumnos y explicar de manera sencilla el concepto de perímetro y área. Resumir la información en el pizarrón.


Sesión 2: Cálculo del perímetro
Objetivo: Enseñar a los alumnos a calcular el perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura.



  • Inicio (10 minutos): Recordar brevemente el concepto de perímetro y su relación con el contorno de una figura. Proporcionar ejemplos de figuras y preguntar a los alumnos cómo podrían calcular su perímetro.

  • Desarrollo (25 minutos): Distribuir hojas de papel y reglas a los alumnos. Pedirles que midan los lados de diferentes figuras y sumen las longitudes para obtener el perímetro. Realizar ejercicios en conjunto y en grupo pequeño.

  • Cierre (10 minutos): Compartir y discutir las respuestas obtenidas por los alumnos. Reforzar la idea de que el perímetro es la suma de las longitudes de los lados.


Sesión 3: Cálculo del área
Objetivo: Enseñar a los alumnos a calcular el área como la medida de la superficie de una figura.



  • Inicio (10 minutos): Recordar brevemente el concepto de á