Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Objetivo general: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños, desarrollando la precisión y coordinación en los movimientos.

PDA: Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos requieren mayor precisión en el uso de herramientas.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la problemática: "Necesitamos ser precisos al utilizar herramientas en nuestra vida diaria".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué herramientas conocen y cómo se utilizan.


• Mostrar a los alumnos diferentes materiales y herramientas (por ejemplo, pinceles, lápices, tijeras, plastilina, etc.).


• Invitar a los alumnos a explorar y manipular los materiales de forma libre, sintiendo sus texturas, formas y tamaños.


• Observar y registrar las reacciones y comentarios de los alumnos durante la exploración.

Sesión 2: Juego de precisión (45 minutos)

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los materiales y herramientas explorados.


• Introducir el juego de precisión: colocar diferentes objetos en una mesa y pedir a los alumnos que utilicen una herramienta específica para recogerlos o manipularlos.


• Los objetos pueden ser de diferentes formas y tamaños, y se puede variar la dificultad del juego según el nivel de precisión requerido.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para lograr la precisión en el uso de las herramientas.

Sesi