Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Elaborar croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Iniciar la clase conversando con los alumnos sobre la importancia de saber utilizar mapas y croquis para describir trayectos y localizar lugares.


• Presentación del problema: Explicar el problema del "Día de la Raza" y cómo este evento es importante para la comunidad.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, investiguen sobre la importancia del "Día de la Raza" y la figura de Cristóbal Colón. Deben elaborar una lista de preguntas para realizar a personas de la comunidad y así obtener diferentes perspectivas sobre el tema.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión sobre la actividad anterior: Comentar en grupo las respuestas y perspectivas obtenidas durante las entrevistas a personas de la comunidad.


• Actividad principal: Explicar a los alumnos la importancia de la lectura de mapas y croquis para describir trayectos. Mostrar diferentes ejemplos de mapas y croquis, y explicar cómo se utilizan y cómo se elaboran.


• Práctica: Distribuir mapas simples de la comunidad y pedir a los alumnos que tracen trayectos entre lugares específicos, utilizando lápices de colores para diferenciar los diferentes caminos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Reflexión sobre la actividad anterior: Comentar en grupo los trayectos trazados por los alumnos, destacando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad principal: Realizar una salida a campo por la comunidad, donde los alumnos deberán identificar lugares importan