El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Identificar las unidades de medida y su simbología.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Elaboración de una lista de problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de plantear y resolver problemas en la escuela y la sociedad.


• Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas en grupos para identificar posibles soluciones a los problemas planteados.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Lectura y análisis de casos reales en los que se haya utilizado el pensamiento científico para plantear y resolver problemas.


• Grupo de discusión: Compartir y debatir los casos analizados.


• Actividad principal: Elaboración de una lista de características y habilidades del pensamiento científico.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Exploración de unidades de medida, su simbología y su aplicación en problemas cotidianos.


• Actividad práctica: Realización de ejercicios de conversiones de unidades de medida en diferentes situaciones.

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Análisis de la incidencia del pensamiento cientí