La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
MELISSA DOMINGUEZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Realizar una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y participación.
- Introducir el tema de la clase y el objetivo a través de una pregunta motivadora como: "¿Qué saben sobre la diversidad lingüística en México y el mundo?"
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística (50 minutos)
- Presentar un video corto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las lenguas que se hablan en México y en otros países.
- Presentar ejemplos de textos narrativos y biográficos en inglés que hablen sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas.
- Realizar una actividad de lectura en parejas o grupos pequeños, donde los estudiantes deben identificar información relevante en los textos y resumirla en organizadores gráficos.
- Compartir y discutir los organizadores gráficos en clase.
Sesión 2: Investigación sobre lenguas en México y el mundo (50 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua indígena o extranjera para investigar.
- Los estudiantes deben buscar información sobre la lengua asignada, su origen,