Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupo social, grupo cultural e identidad personal.


• Mostrar una imagen que muestre la diversidad de grupos sociales y culturales y preguntar a los alumnos qué identidades podrían estar presentes en esa imagen.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total)
Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el problema: "Identificar su propia identidad personal".


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un caso ficticio de un adolescente que se encuentra en búsqueda de su identidad personal. Este caso deberá contener información sobre su entorno social y cultural.


• Los grupos deberán analizar el caso y discutir cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de la identidad personal del adolescente.


• Cada grupo deberá realizar una presentación en formato de mapa conceptual o infografía sobre los aspectos más relevantes del caso y cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad personal del adolescente.


• Los grupos presentarán sus resultados al resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de reflexión grupal sobre