Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se incorporará el tema de la confusión en la aplicación y desarrollo de fracciones en labores cotidianas del educando.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la confusión en el uso de fracciones en labores cotidianas, por ejemplo, una receta de cocina que utiliza fracciones pero el alumno no sabe cómo convertirlas a decimales.


• Indagar con los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen ejemplos de fracciones comunes y su equivalente decimal.


• Mostrar ejemplos de la conversión de fracciones a decimales utilizando diferentes estrategias, como la división o el uso de la calculadora.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Plantear a los alumnos una situación problemática en la que deben aplicar la conversión de fracciones a decimales, por ejemplo, calcular el precio de una cantidad de producto que se vende en fracciones.


• Asignar como tarea la resolución de problemas de conversión de fracciones a decimales y viceve