Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Escuchar con atención a sus pares y esperar su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar o escribir su nombre sin guiarse con algún referente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: El nombre propio


• Explicación del objetivo y su importancia en la comunicación oral.


• Actividad: Juego de presentación. Cada alumno deberá decir su nombre y una característica de sí mismo. El resto de los compañeros deben escuchar atentamente y esperar su turno para hablar.


• Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar atentamente y respetar el turno de habla.

Sesión 2:

• Actividad: Lectura de cuentos que aborden la importancia de la comunicación oral.


• Discusión sobre los personajes y sus formas de comunicarse.


• Actividad: Juego de dramatización. Los alumnos deberán escenificar una situación en la que se deba esperar el turno para hablar.


• Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar activamente en la comunicación oral.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y se les asignarán roles y situaciones en las que deberán practicar la escucha activa y esperar el turno para hablar.


• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y sugerencias para mejorar la comunicación oral.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de cartas. Cada alumno recibirá una carta con una palabra o una imagen. Deberán comunicar a sus compañeros lo que les indica su carta sin mencionar l