El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º en la asignatura de Física

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés en la física y la importancia del pensamiento científico para la sociedad. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la física en el mundo actual.
Desarrollo: Introducir el concepto de pensamiento científico y su relación con la física. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de problemas científicos y cómo se plantean y solucionan utilizando el pensamiento científico.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad. Plantear el problema de falta de identidad y su relación con la física.

Sesión 2:
Inicio: Recordar el problema de falta de identidad planteado en la sesión anterior y establecer su relación con la física.
Desarrollo: Introducir a los alumnos diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, videos, etc.) d