Materiales, procesos técnicos y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad

Tema: Los materiales eléctricos y su origen

Nivel: Secundaria 1°

Objetivo PDA: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales eléctricos, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no conocen el origen de los materiales eléctricos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los materiales eléctricos y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Pregunta disparadora: ¿Alguna vez te has preguntado de dónde vienen los materiales eléctricos que usamos a diario?


• Reflexión en grupo: Compartir ideas sobre los posibles orígenes de los materiales eléctricos.

Desarrollo:

• Investigación en parejas: Los alumnos deberán investigar el origen de al menos dos materiales eléctricos comunes (ej: cables, interruptores, enchufes) y su proceso de transformación.


• Creación de un mural: Cada pareja presentará su investigación en un mural, incluyendo imágenes y textos explicativos.

Cierre:

• Exposición de los murales: Cada pareja presentará su mural al resto del grupo, explicando el origen y proceso de transformación de los materiales eléctricos estudiados.


• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre el origen de los materiales eléctricos? ¿Por qué es importante conocerlos?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el origen de los materiales eléctricos.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podríamos utilizar los materiales eléctricos de manera eficiente y sustentable?

Desarrollo:

• Búsqueda de soluciones: L