Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Conocer los diferentes factores y características que hicieron posible el cambio del nomadismo al sedentarismo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de sedentarismo y nomadismo.


• Planteamiento de la problemática: "¿Cuáles fueron los factores y características que permitieron el cambio del nomadismo al sedentarismo en las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china?".


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico e investigación.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de material de investigación sobre las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


• Los alumnos deberán investigar y analizar los factores y características que permitieron el cambio del nomadismo al sedentarismo en cada una de estas civilizaciones, enfocándose en el uso y gestión del agua.


• Los alumnos realizarán un mapa conceptual que muestre los factores y características identificados para cada civilización.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, fomentando el debate y la discusión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

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