Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no reconocen de donde viven, por lo que se les dificulta conocer a sus compañeros.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Introducción al concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Actividad: Cada alumno deberá traer fotografías o algún tipo de testimonio (cartas, diarios, etc.) de su familia o comunidad y compartirlo con sus compañeros.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una visita a la comunidad, donde entrevistarán a personas mayores para recopilar testimonios orales del pasado.


• Registro de las entrevistas en formato audiovisual o escrito.


• Reflexión grupal sobre lo aprendido y las diferencias entre los testimonios escritos/fotográficos y los testimonios orales.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos organizarán una exposición en el aula con los testimonios recopilados.


• Presentación de los testimonios orales mediante grabaciones o lecturas.


• Análisis y reflexión grupal sobre la información obtenida, estableciendo relaciones entre el pasado y el presente.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de creación artística (pintura, dibujo, coll