Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de términos y su función dentro del texto.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos hayan presenciado o vivido en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Investigar y comunicar un evento significativo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, crónica, ensayo y reseña.


• Ejemplificación de cada género periodístico utilizando textos y noticias actuales.


• Actividad de comprensión de términos: los alumnos identificarán y definirán términos específicos relacionados con los géneros periodísticos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: seleccionar un evento familiar