Introducción al pensamiento científico y la importancia de la física en la sociedad.

lizbeth Martínez
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Durante este plan de clase, los alumnos de secundaria de 2º grado explorarán el tema del pensamiento científico y su influencia en la transformación de la sociedad. El objetivo de la clase (PDA) será que los alumnos investiguen las contribuciones de hombres y mujeres en el campo de la física a nivel nacional e internacional, y valoren su influencia en la sociedad actual. Se utilizará la metodología de Aprendizaje por indagación, y se abordará de manera interdisciplinaria el problema de falta de pertinencia e identidad en los alumnos.


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la importancia de la física en la sociedad.
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Discusión en grupo sobre la importancia de la física en nuestra vida cotidiana y cómo ha contribuido al desarrollo tecnológico.
Desarrollo: Actividad de investigación en grupos pequeños sobre la vida y contribuciones de científicos famosos en el campo de la física. Uso de diferentes fuentes de consulta, como libros, internet y artículos científicos.
Cierre: Discusión en grupo sobre las principales aportaciones de los científicos investigados y su impacto en la sociedad. Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


Sesión 2: Contribuciones de mujeres en el campo de la física.
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y los objetivos de la clase. Discusión en grupo sobre la falta de reconocimiento de las mujeres científicas en la historia de la física.
Desarrollo: Actividad de investigación en grupos pequeños sobre mujeres destacadas en el campo de la física y sus contribuciones. Uso de diferentes fuentes de consulta, como libros, internet y