Estilos de vida activos y saludables

ISMAEL RUBIO
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo PDA: Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, favoreciendo la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Los niños no tienen el conocimiento de cómo llevar una buena alimentación o una vida saludable de acuerdo al deporte en su día a día.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: la importancia de los estilos de vida activos y saludables para el bienestar físico y mental.

  • Planteamiento del problema: la falta de conocimiento sobre buena alimentación y vida saludable en relación al deporte.

  • Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estilos de vida activos y saludables.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los beneficios de una alimentación equilibrada y la importancia de la práctica regular de actividad física.

  • Debate en grupos pequeños sobre las diferentes acciones que se pueden llevar a cabo para mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.

  • Reflexión en torno a la relación entre la alimentación y el deporte.


Cierre:



  • Elaboración de una lista conjunta de acciones específicas que los alumnos pueden implementar para mantenerse físicamente activos.

  • Tarea: los alumnos deberán llevar un registro de sus acciones durante una semana, en relación a la práctica de estilos de vida activos y saludables.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de los registros de los alumnos sobre las acciones llevadas a cabo durante la semana.

  • Discusión en grupos sobre los obstá