Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Bajo nivel de autoestima en la transición de la adolescencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de rompehielos para que los alumnos se conozcan y se sientan más cómodos en el grupo.


• Breve explicación sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir en un papel cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre las diferencias entre la percepción propia y la percepción de los demás.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones cotidianas y discusión en grupo sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar en cada una de ellas.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán representar una situación cotidiana y actuarla de dos formas diferentes, mostrando distintas formas de ser, pensar y actuar.


• Puesta en común y análisis de las distintas representaciones.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Charla con un profesional de la psicología o un experto en autoestima, quien brindará herramientas para mejorar la autoestima.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir una lista de sus fortalezas y cualidades, resaltando aspectos positivos sobre sí mismos.


• Compartir en grupos pequeños las listas y brindarse retroa