Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de Azar y probabilidad en Matemáticas con alumnos de 2º de Secundaria.

Objetivo PDA: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, haciendo la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de desconocer qué es un elemento aleatorio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del concepto de elemento aleatorio.


2. Registro de experimentos y análisis de resultados.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de Azar y probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presente el azar y la probabilidad en la vida cotidiana.


• Plantear el problema de desconocer qué es un elemento aleatorio y su relación con el azar y la probabilidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una lista de situaciones en las que se presenten elementos aleatorios. Por ejemplo: lanzar una moneda, sacar una carta de una baraja, lanzar un dado, etc.


• Pedir a los grupos que realicen los experimentos y registren los resultados en una tabla de frecuencia.


• Facilitar materiales necesarios para realizar los experimentos.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus experiencias y los resultados obtenidos.


• Resaltar la importancia de la probabilidad frecuencial y cómo se relaciona con la teórica.


• Dejar como tarea la investigación sobre la probabilidad teórica y su cálculo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema de Azar y probabilidad.


• Repasar la di