Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.

DIEGO GONZALEZ.HERNADEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: No existe una tienda cerca de la institución.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  1. Saludo y presentación de los alumnos.

  2. Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre mensajes que promueven una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.

  3. Presentación del problema interdisciplinar: Comentar brevemente sobre el problema de la falta de una tienda cerca de la institución y cómo esto puede afectar la alimentación y la salud de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los medios comunitarios o masivos de comunicación: Presentar ejemplos de medios comunitarios o masivos de comunicación, tanto impresos como audiovisuales, que promuevan una vida saludable (folletos, carteles, anuncios en la televisión, etc.).

  2. Análisis de mensajes: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, analicen los mensajes de los medios presentados, identificando las características y recursos utilizados para promover una vida saludable.

  3. Planteamiento del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario