Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sonia Sonia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando aspectos físicos, habilidades, gustos y disgustos en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Les cuesta seguir reglas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Construcción de nuestra identidad personal".

  • Pregunta motivadora: ¿Qué creen que significa la identidad personal?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: "Mi árbol genealógico".



    • Explicación de la actividad: Los alumnos crearán un árbol genealógico en el que se incluyan fotografías o dibujos de sus familiares cercanos.

    • Distribución de material: Cartulinas, fotografías o dibujos, pegamento, lápices de colores.

    • Instrucciones: Los alumnos deberán pegar las fotografías o dibujos de sus familiares en la cartulina y escribir los nombres de cada uno de ellos.

    • Reflexión: ¿Qué sabemos de nuestra familia? ¿Cómo se llaman nuestros abuelos, padres, hermanos?



  • Actividad 2: "Mis rasgos físicos".



    • Explicación de la actividad: Los alumnos realizarán un autorretrato en el que representen sus rasgos físicos.

    • Distribución de material: Hojas de papel, lápices de colores.

    • Instrucciones: Los alumnos deberán dibujarse a sí mismos, prestando atención a los detalles de su apariencia física.

    • Reflexión: ¿Cómo nos vemos físicamente? ¿Qué características tenemos en común con nuestros familiares?





  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final: