Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo:

PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no dominan los diferentes algoritmos de las diferentes operaciones básicas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la interpretación de la información en matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas medidas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes conjuntos de datos.


• Solicitar a cada grupo que calcule la moda, la media aritmética, la mediana y el rango de su conjunto de datos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los miembros del grupo.


• Brindar apoyo y guía a los grupos que presenten dificultades en el cálculo de las medidas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y explique cómo interpretaron la información a través de las medidas calculadas.


• Promover la reflexión sobre la importancia de estas medidas para tomar decisiones basadas en datos.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y resaltar los conceptos clave.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido