Las revoluciones modernas y sus tendencias

Ireneo Mora Vazquez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo: Elaborar hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.


Tema interdisciplinar: La importancia de la alimentación en la adolescencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de entrada: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de Porfirio Díaz y las revoluciones en México.

  • Presentación de información básica sobre Porfirio Díaz y su gobierno.

  • Formación de equipos de trabajo y entrega del caso problemático: "El trato de Porfirio Díaz a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, y a los pueblos indígenas".

  • Lectura y análisis del caso problemático en equipo.


Sesión 2:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación en equipo: Los alumnos deberán buscar información adicional sobre Porfirio Díaz y los aspectos mencionados en el caso problemático.

  • Análisis de la información recolectada y elaboración de hipótesis que expliquen el trato de Porfirio Díaz a los diferentes grupos mencionados.

  • Puesta en común de las hipótesis elaboradas.


Sesión 3:



  • Revisión de las hipótesis elaboradas en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura en equipo: Los alumnos deberán leer textos relacionados con el trato de Porfirio Díaz hacia la oposición política, la prensa, el movimiento campesino y obrero, y los pueblos indígenas.