Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Adicciones a las redes sociales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes obras literarias que abordan temas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad. Comentar brevemente cada una y generar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que pueden surgir al leer o escuchar sobre estos temas.


• Presentar la problemática de las adicciones a las redes sociales y su relación con la escritura y la lectura.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicar y ejemplificar los recursos literarios que se utilizarán en la elaboración de cartas personales y biografías. (metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros)


• Pedir a los alumnos que escriban una carta personal expresando sus sentimientos hacia un miembro de su familia, utilizando al menos tres recursos literarios.


• Realizar una puesta en común de las cartas y comentar los recursos literarios utilizados por cada alumno.

Sesión 2:

• Reflexionar sobre el impacto de las adicciones a las redes sociales en la vida cotidiana y las relaciones personales.


• Leer y analizar biografías de personajes famosos que han luchado contra las adicciones.


• Pedir a los alumnos que elaboren una biografía ficticia de un personaje que haya superado una adicción a las redes sociales, utilizando recur