Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de valoración de los textos de la lengua española.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Motivar a los alumnos a valorar los textos de la lengua española.

Desarrollo:

• Introducir los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y explicar su función y uso.


• Leer y analizar ejemplos de textos literarios que expresen vínculos con el entorno mencionado.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y utilizar los recursos literarios en la creación de textos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban un texto libre utilizando los recursos literarios aprendidos para describir sus vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Compartir algunos de los textos creados en voz alta.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar los text