Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: ALUMNOS QUE QUIEREN GANAR DINERO FÁCIL Y LA FALTA DE APOYO DE PADRES DE FAMILIA PARA QUE SUS HIJOS CUMPLAN CON TRABAJOS ESCOLARES.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: "¿Cómo podemos utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos para resolver problemas sobre el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los criterios de divisibilidad y los números primos.
  Desarrollo:


• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños. Los alumnos deben buscar información sobre los criterios de divisibilidad y los números primos, y cómo se utilizan para calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


• Los grupos deben presentar sus hallazgos al resto de la clase.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la importancia de utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos al resolver problemas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: resolver problemas utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: "Alumnos que quieren ganar dinero fácil y la falta de apoyo