Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Identidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión y pedir a los alumnos que comenten qué elementos identifican en ellas.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la investigación en el proceso artístico.


• Formación de grupos de trabajo (3-4 estudiantes por grupo).


• Asignación de diferentes propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión a cada grupo.


• Investigación en línea y en la biblioteca de la escuela sobre la propuesta asignada.


• Discusión en grupo sobre la propuesta investigada y cómo se relaciona con un problema de la comunidad.

Cierre:

• Presentación de cada grupo sobre la propuesta investigada, destacando los elementos artísticos y su relación con un problema de la comunidad.


• Reflexión grupal sobre las posturas críticas presentadas y su importancia en la sociedad.


• Tarea para la siguiente sesión: Reflexionar sobre un problema de la comunidad y proponer una postura crítica utilizando lenguajes artísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y r