Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Benjamin Juan
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo desarrollo en las habilidades de comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se elaborará una lista de cotejo para evaluar la participación de los estudiantes durante las sesiones, su capacidad de análisis y su aporte en la resolución del problema planteado.



  2. Rubrica de evaluación: Se utilizará una rúbrica de evaluación para evaluar el proyecto final en el que los estudiantes presentarán una solución al problema de la comprensión lectora. Se evaluará la originalidad, la investigación realizada, la viabilidad de la propuesta y la presentación.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Introducción al problema: Bajo desarrollo en las habilidades de comprensión lectora.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo de habilidades sociales y académicas.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Análisis y reflexión sobre las necesidades del entorno cercano en relación a la comprensión lectora.

  • Identificación de alternativas de solución.


Cierre:



  • Selección de la mejor alternativa de solución.

  • Tarea: Investi