Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo principal:
Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Observación participante durante el desarrollo de las actividades

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de la diversidad cultural en México y en el mundo.


• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia para la formación de una sociedad intercultural.


• Realizar un cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Proyectar imágenes y videos que muestren diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre las imágenes y videos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las principales características de las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando los conceptos más relevantes.


• Asignar una tarea para investigar sobre una manifestación cultural o artística específica de un pueblo indígena o afrodescendiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en