Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la FALTA DE VALORES.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los números negativos y su importancia.


• Plantear una pregunta inicial: ¿Pueden existir números menores que cero? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica: Pedir a los alumnos que formen parejas y que uno represente una temperatura bajo cero y el otro una temperatura sobre cero. Luego, deben describir cómo se sienten y qué diferencias encuentran.

Cierre:

• Reflexión sobre la actividad: Preguntar a los alumnos qué conclusiones pueden sacar de la actividad y cómo se relaciona con los números negativos.


• Plantear una nueva pregunta: ¿Qué otros ejemplos de cantidades que tienen al cero como referencia se les ocurren?

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperar las respuestas a la pregunta planteada en la sesión anterior y hacer una lluvia de ideas en la pizarra.


• Presentar situaciones reales: Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan números negativos (por ejemplo, deudas, alturas bajo el nivel del mar, etc.).

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos: Pedir a los alumnos que se organicen en grupos y busquen ejempl