El juego como base de la experiencia de investigación

Hilda Paguay
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El juego como base de la experiencia de investigación


Objetivo: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para promover la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento en los estudiantes de Inicial 1º.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Enseñanza de números del 1 al 10.


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción al juego como base de la experiencia de investigación



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Diálogo inicial sobre los juegos que los estudiantes conocen y disfrutan.

  • Explicación de que el juego también puede ser una forma de aprender y descubrir el mundo.

  • Actividad: Juego simbólico en el que los estudiantes representen diferentes roles y situaciones.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Exploración de los números a través del juego



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Introducción de los números del 1 al 10.

  • Actividad: Juego de clasificación y conteo de objetos.

  • Observación y registro de las estrategias utilizadas por los estudiantes.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3 (45 minutos):


Tema: La imaginación y la fantasía en el juego



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Juego de roles donde los estudiantes creen historias fantásticas.

  • Fomento de la imaginación y la creatividad a través de la narración y la representación.

  • Observación de la participación de cada estudiante y registro de sus ideas.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 4 (45 minutos):


Tema: La investigación a través del juego



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Activid