Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realizar una tormenta de ideas sobre la importancia de la interculturalidad y cómo se manifiesta en el idioma inglés.

Desarrollo:

• Exponer ejemplos de situaciones de comunicación asertiva en inglés y su relación con la interculturalidad.


• Organizar a los alumnos en parejas para que elaboren un diálogo en inglés sobre una situación de comunicación asertiva.


• Brindar apoyo y asesoramiento a los alumnos mientras realizan sus diálogos.


• Realizar una puesta en común de los diálogos creados por los alumnos y fomentar la reflexión en torno a la interculturalidad.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva en el desarrollo de la convivencia escolar.


• Plantear preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre el tema.


• Asignar tareas para la próxima sesión relacionadas con la elabora