El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar: Deficiencias en la comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación donde los estudiantes compartan un problema común de su vida cotidiana.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para esos problemas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Explicar la relación entre el pensamiento científico y la transformación de la sociedad.


• Realizar un análisis de un problema común de la vida cotidiana utilizando el pensamiento científico para plantear posibles soluciones.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el pensamiento científico y su relación con la transformación de la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de retroalimentación sobre lo investigado en la tarea.


• Responder preguntas y aclarar dudas sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de problemas de la vida cotidiana que puedan resolverse