Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo de la sesión (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Pizarra y marcadores


• Hojas de papel y lápices


• Textos instructivos (ejemplo: recetas de cocina, instrucciones para armar un rompecabezas, etc.)

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y preguntar si saben qué son los textos instructivos.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos instructivos que conozcan.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar a los alumnos que los textos instructivos son aquellos que dan indicaciones para realizar una actividad o seguir un procedimiento.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características: organización de los datos, uso de numerales para ordenar los pasos, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones.


• Invitar a los alumnos a leer y analizar un texto instructivo en parejas.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características identificadas en el texto instructivo leído.

3. Cierre (10 minutos):

• Resumir lo aprendido sobre los textos instructivos y sus características genéricas.


• Pedir a los alumnos que elaboren un texto instructivo sencillo de una actividad que les guste hacer.

Sesión 2:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades