Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Problema a atender: Que los alumnos no dependan de fórmulas ni calculadoras.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos una imagen de una figura compuesta y preguntarles qué saben sobre el perímetro y área de figuras.


• Generar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Mostrar ejemplos de diferentes figuras compuestas y destacar sus características.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes figuras compuestas.


• Solicitar a los grupos que determinen el perímetro y el área de las figuras utilizando estrategias diversas, evitando el uso de fórmulas y calculadoras.


• Observar y guiar a los grupos en sus procesos de resolución.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente sus resultados y estrategias utilizadas.


• Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes enfoques y estrategias empleadas.


• Destacar la importancia de utilizar estrategias diversas y no depender exclusivamente de fórmulas o calculadoras.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen el tema con su vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una nueva figura compuesta y plantearles