Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Problema a atender: Niños en proceso de adquisición de la lectura y escritura.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de sonidos (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.


• Breve revisión de los sonidos de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad: Juego de identificación de sonidos. Los alumnos escucharán diferentes palabras y deberán identificar qué letra produce cada sonido.


• Discusión y reflexión sobre las características de cada letra.

Sesión 2: Comparación de letras y escritura de nombres (45 minutos)

• Repaso de los sonidos de las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos se dividirán en parejas y escribirán sus nombres en un papel, prestando atención a las características de las letras trabajadas.


• Intercambio de nombres entre las parejas y comparación de las letras utilizadas en cada nombre.


• Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3: Creación de un libro de nombres (45 minutos)

• Revisión de los sonidos de las letras trabajadas hasta ahora.


• Actividad: Los alumnos crearán un libro de nombres utilizando un trozo de cartulina y papel de colores. Cada página del libro contendrá el nombre de un compañero escrito por ellos mismos, prestando atención a las características de las letras.


• Los alumnos intercambiarán sus libros y realizarán una lectura en voz alta de los nombres escritos por sus compa