Introducción al tema y reconocimiento de emociones

Diana Moreno
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y expresarán diferentes emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde cada alumno deberá decir su nombre y expresar una emoción que haya experimentado recientemente. Por ejemplo, pueden decir "Hola, soy Pedro y me siento feliz".



  • Desarrollo (25 minutos): Presentar imágenes de diversas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas. Luego, explicar que cada uno de ellos tiene experiencias y emociones propias, y que pueden representarlas a través de dibujos o utilizando recursos de los lenguajes artísticos, como colores, formas, etc.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán dibujar una emoción que hayan experimentado en la última semana. Luego, pedir a algunos voluntarios que muestren su dibujo y expliquen la emoción que representaron.




Sesión 2: Elaboración de recursos gráficos personales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos crearán recursos gráficos personales que les permitirán expresar sus emociones en distintas situaciones.



  • Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y pedir a los alumnos que mencionen algunas de las emociones que identificaron. Luego, explicar que en esta sesión aprenderán a crear sus propios recursos gráficos para expresar dichas emociones.



  • Desarrollo (30 minutos): Mostrar ejemplos de recursos gráficos, como fichas con diferentes expresiones faciales, dibujos de cuerpos que puedan ser modificados