Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Natali Alarcon
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La comunidad considera que la electricidad es un trabajo hombre (machista).


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque de igualdad de género.


Planeación detallada:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Planteamiento del problema: La comunidad considera que la electricidad es un trabajo hombre (machista).

  • Generación de preguntas: ¿Existen estereotipos de género en el ámbito de la electricidad? ¿Cómo podemos cambiar esta percepción?


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos trabajen en parejas para identificar y analizar las funciones de diferentes herramientas.

  • Discutir en grupo las conclusiones obtenidas y reflexionar sobre el papel de las herramientas en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.

  • Promover una reflexión sobre los estereotipo