Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Ana Ortega
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo (PDA): Explicar los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconocer las señales de dolor o malestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Aprender a tener equilibrio con diferentes movimientos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento


Objetivo específico: Identificar las diferentes partes del cuerpo y las posibilidades de movimiento que tiene cada una.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una charla grupal sobre la importancia de mover nuestro cuerpo y mantenerlo sano.

  2. Desarrollo: En grupos, realizar ejercicios de calentamiento en los que se movilicen diferentes partes del cuerpo (estiramientos, saltos, giros, etc.).

  3. Cierre: Realizar una actividad artística en la que los alumnos puedan representar con su cuerpo diferentes formas y movimientos.


Sesión 2:
Título: Descubriendo los espacios de movimiento


Objetivo específico: Reconocer diferentes espacios en los que se pueden realizar actividades físicas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes de diferentes espacios (parques, gimnasios, piscinas, etc.) y preguntar a los alumnos qué actividades físicas pueden realizarse en cada uno.

  2. Desarrollo: Realizar una visita a algún espacio cercano a la escuela (parque, patio, etc.) y realizar diferentes actividades físicas adaptadas a ese espacio.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre las actividades realizadas y cómo se sintieron al r